Musikalische Bildung
Bildung der Persönlichkeit

 

Lange Jahre wurden die  musischen Fächer aus den allgemeinbildenden Schulen verdrängt. In letzter Zeit mehren sich die Stimmen, die zu einer fundierten Bildung der Persönlichkeit auch und vor allem in der Musik-, Kunst- sowie allgemein ästhetischen Erziehung raten. Diese Rufe  kommen aus zunächst unvermuteten Richtungen: Personalchefs großer Unternehmen zählen ebenso dazu wie Manager-Trainer. Sie reihen sich ein unter die Professoren aller Fachrichtungen unserer Universitäten, unter die für die Bildungs- und Schulpolitik Verantwortlichen und nicht zuletzt diejenigen gesellschaftlichen Gruppen, die im Verfall kultureller Werte einen in der Diskussion stark vernachlässigten negativen Standortfaktor unseres Landes sehen.

Viele aktuelle Studien belegen den Wert von musikalischer Bildung für die Persönlichkeitsentwicklung des Menschen.

· Musikalische Betätigung fördert die Intelligenz

· Musizieren in der Gruppe wirkt sich positiv auf das Sozialverhalten aus

· Musik weckt Kreativität

· Konzentration und Lernfähigkeit werden durch Musikerziehung ausgebaut

Jedem, der eine Chorprobe in unserem Haus besucht, wird schnell klar, dass Gespräch und gemeinsames Lachen bei uns eine ebenso große Rolle spielen wie die nötige Disziplin und das Einordnen in die Gemeinschaft. Vorrang für die Gruppe und die gemeinsamen Ziele - Achtung aller Beteiligten voreinander und Rücksicht aufeinander. Das sind unsere wichtigsten Ziele weit über den guten Klang hinaus.

 

Vernetzung unter einem Dach

Die Tages- und Internatsvolksschule der Regensburger Domspatzen bietet den Buben wohl einmalige Chance, eine eng koordinierte musikalische Ausbildung zu erhalten, die auf drei Säulen aufbaut. Das Singen, der Schulmusikunterricht sowie das Erlernen eines Instrumentes werden aufeinander abgestimmt und entfalten so eine sonst kaum erreichbare Wirkung.

Musik in der Schule

Jedes Kind an einer Grundschule hat regulären Musikunterricht (oder sollte ihn jedenfalls haben) und auch bei uns werden die Vorgaben des staatlichen Lehrplanes erfüllt. Das Besondere allerdings besteht darin, dass der Chorleiter gleichzeitig der Musiklehrer ist und damit Theorie, Hören und Bewegungserziehung genau auf die chorischen Anforderungen abstimmen kann. Inhalte der vormittäglichen zwei Wochenstunden pro Klasse sind u.a.:

· Bewegung und Körpererfahrung als Basis rhythmischen und gesanglichen Empfindens

· Notenlesen und Singen nach Noten

· Spielerische Gehörbildung

· Kennenlernen musikalischer Formen

· Ausflüge in die große Welt der Komponisten und Instrumente

· Fächerübergeifendes Lernen anhand von ausgewählten Liedern

Wem vertraue ich mein Kind an?

Im musikalischen Bereich arbeitet ein ebenso erfahrenes wie motiviertes Team. Jeder/m ist die große Verantwortung bewusst, diese ersten oder frühen musikalischen Schritte lenken zu dürfen. Wir würden uns freuen, wenn Sie uns besuchen würden und uns und unser Haus unverbindlich kennen lernen.

Thomas Gleißner:  Musikalische Leitung – Musikunterricht – Chorleitung

Thomas Gleißner wurde 1970 in Erbendorf geboren. Er erhielt seine erste grundlegende Ausbildung bei den Regensburger Domspatzen. Nach dem Abitur schloss sich ein breitgefächertes künstlerisches und pädagogisches Studium an der Musikhochschule Würzburg sowie der Hochschule für Musik "Franz Liszt" in Weimar an.
Seit 1998 unterrichtet er Klavier und Korepitition am Musikgymnasium der Regensburger Domspatzen. Seit 2005 ist er als Chorleiter und Musikpädagoge an der Tages- und Internatsgrundschule der Regensburger Domspatzen in Pielenhofen tätig. Zudem ist er Stiftsorganist und kirchenmusikalischer Leiter am Kollegiatsstift St. Johann in Regensburg. 

 

  Andreas Büchner: Klavier und Chor

 

                  


Beate Griesbeck:  Stimmbildung

 

 

Anne Peterhof:  Violine

 

   Rudolf Karl: Klavier

   Richard Zaus: Klavier - Klavierkammermusik